Systém podpory školní a komunitní prevence v oblasti rizikového chování dětí a mládeže a podpory duševního zdraví v České republice je v současné době pro mnoho ředitelů základních škol a jejich školních metodiků prevence příliš složitý a dostupné nástroje obtížně použitelné. Odborníci z Kliniky adiktologie 1. LF UK a VFN se svými partnery v rámci projektu platformy IPREV proto přicházejí s maximálně jednoduchým a přístupným souborem vědecky a prakticky ověřených preventivních metod a programů PREVSTART 1.0.
Školy potřebují začít s efektivní a bezpečnou prevencí, vybudovat komplexní systém, který pro ně nebude představovat nepřiměřenou zátěž, a mít k dispozici takové preventivní programy, jež mají za sebou potřebné evaluační studie a dětem i rodičům přinesou pozitivní posun. Odborníci z Kliniky adiktologie 1. LF UK a VFN se svými partnery v rámci projektu platformy IPREV proto přicházejí s maximálně jednoduchým a přístupným souborem vědecky a prakticky ověřených preventivních metod a programů PREVSTART 1.0.
Česká republika od roku 2000 systematicky buduje systém podpory školní a komunitní prevence v oblasti rizikového chování dětí a mládeže a v oblasti podpory duševního zdraví. Klíčovou roli v tomto procesu postupně převzala národní digitální platforma IPREV. Ukázalo se však, že pro mnoho škol je tento systém pro praktickou práci příliš složitý. Řešením je balíček programů PREVSTART 1.0 tvořený metodikami a programy, které školy mohou získat zdarma. Jediné náklady na implementaci balíčku jsou výrobní cena metodik a proškolení v jejich používání. „Cílem projektu bylo nabídnout školám soubor programů pro žáky první až deváté třídy a reagovat tak na současné problémy dětí v oblasti duševního zdraví a rizikového chování. To vše za cenu, kterou si bude moci dovolit každá škola, tedy pod 10 tisíc korun,“ vysvětluje přednosta Kliniky adiktologie profesor Michal Miovský. Školy tak dostávají unikátní možnost získat velmi snadno rozsáhlý soubor preventivních metod, programů a vzdělávacích aktivit ve sjednocené podobě a s vytvořenou implementační podporou, jaká nemá srovnání s jinými podobnými přístupy, právě díky komplexnímu pojetí podpůrné platformy IPREV.
„Zavedení balíčku do praxe samozřejmě není úplně jednoduché a musí být splněny určité předpoklady. Vyhovět v tomto procesu potřebám a požadavkům všech klíčových aktérů, bylo náročné zadání. Zřizovatel a vedení školy, rodiče i děti, dotčené instituce a lidé v místní komunitě mají své legitimní potřeby, požadavky a očekávání,“ říká přednosta Miovský. Popisuje, jak se proto s týmem pokusili vybrat preventivní programy tak, aby byly vzájemně kompatibilní a jejich zavádění nebylo příliš drahé ani složité. Cílem bylo vytvořit pro základní školu rámec, na který by mohla podle potřeb a možností navazovat dalšími programy.
V balíčku PREVSTART 1.0 je šest preventivních programů, které tvoří jeden kompaktní celek napříč všemi věkovými skupinami dětí na základní škole. Jeho výhodou je široké tematické pokrytí a plná kompatibilita se současnými požadavky na školní preventivní programy. Splňuje nároky jak pro oblast posilování dovedností v prevenci poruch duševního zdraví, tak pro specifické oblasti rizikového chování, a tím i přísné nové nároky na tuto část rámcových vzdělávacích programů. „Náš balíček pokrývá všechna klíčová témata. Děti se například dozví, jak respektovat ostatní, vytvářet si pozitivní vztahy, správně naslouchat a komunikovat nebo být zodpovědné. Věnujeme se také oblasti šikany, poruch příjmu potravy, užívání návykových látek i nelátkovým závislostem, jako je třeba hraní online her,“ upřesňuje Michal Miovský. Ředitel školy a školní metodik podle něj mimo jiné získají sofistikovaného průvodce implementačním procesem, který jim krok za krokem pomůže uvedené programy v doporučeném dvouletém časovém schématu dostat do konkrétních podmínek školy. Každé balení obsahuje uživatelský manuál, metodiky k preventivním programům a sady doplňků, které k programům patří. PREVSTART 1.0 by tak měl přispět ke zlepšení systému prevence na základních školách, a tím i k větší připravenosti dětí a mládeže na zvládání rizikových situací.
Projekt vznikl s podporou Nadace Kooperativa a Nadačního fondu ALSOPREV a dalších partnerů. První dvě skupiny škol vyslaly své zástupce na školení, které probíhá v režimu pilotního ověřování celého implementačního systému a v průběhu roku 2026 bude postupně model přizpůsobován zájmu a reakcím škol, tedy především ředitelů a školních metodiků prevence.
1. LF UK
